О Центре в цифрах
-
15
15 лет успешной
работы с детьми и взрослыми -
150
150 логопедов прошли стажировку в нашем Речевом центре -
10826
10826 консультаций и занятий было проведено в 2018 году
ЗАИКАНИЕ
Но заикание - это не только расстройство речевой функции. В проявлениях заикания обращают на себя внимание расстройства нервной системы заикающихся, их физического здоровья, общей моторики, собственно речевой функции, наличие психологических особенностей.
Устранять заикание нужно сразу же, как только оно возникнет. Чем больше времени проходит с момента начала заикания, тем чаще оно переходит в тяжёлый, стойкий дефект и влечёт за собой изменения в психике ребёнка. Кроме того, заикание лишает ребёнка нормальных условий общения и часто препятствует его успешной учёбе. Поэтому данный дефект важно устранить ещё до поступления ребёнка в школу.
Заикание является нарушением речевого ритма, нередко связанного с несовершенным ритмом движений всего тела (неуклюжесть, неловкость в движениях). Иногда судороги ритмично повторяются: пе-пе-пе - петух или п-п-п-петух; А-а-а-аня. Такая форма заикания свойственна маленьким детям. Она называется клоническая.
Иногда ребенок из-за судороги совсем не в силах вымолвить нужный звук или надолго задерживается на нем, мучительно преодолевая судорогу: п-----петух, Л... (долго тянет звук а) - Аня. Эта форма заикания называется тонической. Обычно с такими затруднениями произносятся первые звуки слова и фразы. Более легкая, клоническая форма заикания нередко с течением времени переходит в трудную - тоническую. Бывает, что заикающийся до произнесения слова судорожно, со свистом выдыхает почти весь воздух и затем уже, захлебываясь, говорит: ххх (выдох) я не хочу спать.
Заикание возникает то внезапно, иногда после некоторого периода немоты (от нескольких часов до нескольких дней), то исподволь, постепенно усиливаясь. Последнее происходит чаще всего в результате истощающих нервную систему болезней, интоксикации ее. При благоприятных условиях жизни и развития организма ребенка оно может постепенно исчезнуть. Но если окружающие в присутствии ребенка начинают усиленно обращать внимание на порок речи, много говорить об этом "несчастье", горевать, охать, если у малыша возникает боязнь оказаться смешным при разговоре с другими, если нервная система при этом ослаблена, то заикание наоборот, усиливается. Заикание периодически то ослабевает, то усиливается, что вообще свойственно нервным заболеваниям, и зависит от изменений внешних и внутренних раздражителей, падающих на мозг ребенка.
Не является ли заикание наследственным? Нас часто об этом спрашивают. Нет, по наследству может передаться лишь слабость нервной системы. Вот почему у заикающихся родителей далеко не всегда и не все дети заикаются. При этом иные из них заикаются не на почве унаследованной нервной системы, а вследствие подражания речи родителей. То обстоятельство, что заикание не наследственное, а приобретенное расстройство речи, облегчает борьбу с ним.
Итак, заикание тесно связано с состоянием нервной системы, со всей личностью ребенка и его взаимоотношениями с окружающими. Из такого положения вытекают и средства борьбы с ним.
Как мы помогаем малышам в нашем центре?
После первой консультации и знакомства с семьей ребенка Вам могут быть даны самые разные советы:
1. В свежих случаях заикания, когда малышу меньше 3, 5 лет, может быть рекомендован тренинг замедленной речи для всей семьи. На этом тренинге вы научитесь использовать в общении с ребенком «лечебную» речь. Вам будут даны рекомендации по правильному проведению общего и речевого режима.
2. Если стаж заикания ребенка более полугода, вам придется найти время для регулярных занятий. Курс лечения рассчитан на 4 месяца. Первый месяц надо заниматься 5 раз в неделю, второй месяц – 3-4 раза в неделю, третий месяц – 2 раза в неделю, а четвертый месяц – раз в неделю. Продолжительность занятия - 45 минут. Следует быть готовыми к тому, что ребенок не посещает детское учреждение в течение всего курса лечения, а в первый месяц с ребенком постоянно находится мама.
3. Вам может быть рекомендован курс лечения по методике Томилиной С.М. (Патент № 2450835 от 24.04.2012).
Курс лечения рассчитан от 4 месяцев до полугода.
- 1 месяц – занятия 5-6 раз в неделю
- 2 месяц – занятия 3-4 раза в неделю
- 3 месяц – занятия 2 раза в неделю
- 4 месяц – занятия раз в неделю
Продолжительность занятия 45 минут. Занятия проводятся индивидуально и в мини группах на 2-3 ребенка. На первом этапе – всегда индивидуально.
В течение всего курса лечения ребенок не посещает детские учреждения, развивающие и спортивные секции. С ребенком должна находиться мама (не менее 2 месяцев). В течение всего курса все члены семьи говорят медленно. На начальном этапе лечения, примерно 10 дней, рекомендован режим молчания вне логопедических занятий. Затем мы учим детей разговаривать очень медленно, синхронизируя речь с движениями кистей рук. Постепенно темп речи ускоряется (не ранее чем через 6 месяцев) и становится нормальным. Мы рекомендуем говорить с кистями рук не менее 6 месяцев.
На занятиях мы занимаемся развитием речевого дыхания, голоса, мелкой моторики. Используем логоритмику, физкультуру, массаж. Лечение заикания с выездом на дом не практикуем. Занимаемся только в центре! Таким образом лечение ребенка дошкольного возраста от заикания по методике Томилиной С.М. предполагает прохождение нескольких этапов в течение 6 месяцев:
• Режим молчания
• Режим максимального ограничения речи
• Речь только на занятиях очень замедленная
• Речь только на занятиях замедленная, синхронизированная с движениями рук
• Речь вне занятия замедленная , синхронизированная с движениями рук.
• Речь замедленная во всех ситуациях спокойная с движениями рук.
• Речь в нормальном темпе во всех ситуациях без движений кистями рук.
Звоните:
+7 (495) 150-43-47
Время работы с 9.00 до 20.00 ежедневно без выходных и перерыва.

Наши специалисты
Выражаем огромную благодарность логопеду Гребеневой Резеде Габдульфартовне! Обратились к ней с заиканием, до этого пробовали разных специалистов и очень рады, что нашли именно Резеду! Я не встречала ещё логопедов с такой самоотдачей и преданностью к своему делу! Она смотрит на проблему целиком и даёт по ходу логопедического курса ценные рекомендации по лечению в целом. Сразу расположила к себе сына, при этом всегда держит дисциплину, с ней даже папы включаются в процесс))) Мы достигли результатов и сейчас уже не посещаем занятия, но всегда с трепетом и теплотой вспоминаем нашу Резеду!
У нашего сына имеются особенности в развитии по генетическому типу, речь формируется с большим трудом - мы прошли многих специалистов и выслушали несколько версий диагнозов. Но все изменилось, когда мы пришли в центр "Логопед Плюс" и встретили нашу Татьяну Сергеевну Гончар. За год, проведенный с ней, произошло настоящее чудо: у малыша сформировалось учебное поведение, он стал внимательно слушать и понимать обращенную речь, а совсем недавно — радостно проговорил первые слоги и слова! Каждое занятие — это не просто урок, а теплое, доверительное общение, наполненное заботой, терпением и глубоким профессионализмом. Татьяна Сергеевна видит ребенка целиком - его страхи, возможности, маленькие победы - и умеет бережно вести его к большим результатам. Мы бесконечно благодарны центру "Логопед Плюс" за то, что здесь работают не просто специалисты, а настоящие волшебники, дарящие детям веру в себя. Спасибо вам, Татьяна Сергеевна, за Ваше Сердце и Мастерство!
Хочу выразить огромную благодарность Екатерине Зацепиной. У среднего сына была жуткая каша во рту. Много занимались с логопедами, но прогресс был минимальный. Я боялась, что до школы не успеем поставить все звуки и улыбался больше на одну сторону. Екатерина занималась с ним, делала массаж, в результате ребенок пошел в школу полностью подготовленным, с правильной речью спасибо огромное!!! Сейчас занимается с младшим. Появились звуки, которых раньше никак не ставились. В сентябре должен пойти в первый класс и я выдохнула, прогресс устойчивый. Осталось буквально пару звуков. И я уверена, что Екатерина нам их поставит. Спасибо большое.!
В этот центр водила сына к логопеду Резеде.
У сына дизартрия, поэтому нужен был действительно СПЕЦИАЛИСТ, который умеет работать даже со сложными случаями. Заинтересованность логопеда в результате 10/10, умение войти в контакт с гиперактивным ребенком 10/10, работа с разными методиками (массаж, тейпы, элементы нейрокоррекции) 10/10.
Очень доверяю этому центру, поэтому дочь пошла сюда же (ставили отставание в речевом развитии). Логопед Александра. И опять в точку. Специалист с большой буквы. Чувствуется огромный опыт и образование. За полтора года проделали огромную работу, дочь говорит наравне со сверстниками.
Не так давно проходила стажировку в центре "Логопед Плюс" у замечательного специалиста Татьяны Гончар. Понравилось абсолютно все, начиная с теплой атмосферы самого центра и заканчивая душевным отношением всех, кто там работает. Но, конечно же, самое яркое впечатление произвела Татьяна Гончар – просто потрясающий педагог!
Она настоящий специалист своего дела. Невозможно передать словами, как Татьяна проводит занятия с детьми. Это не просто работа, это настоящее искусство! Она умеет найти подход к каждому ребенку, заинтересовать его и вовлечь в процесс обучения. Ее занятия наполнены играми, творчеством и позитивом. Дети с удовольствием занимаются, и я видела, как они делают заметные успехи.
Как она заряжает энергией всех вокруг и вдохновляет – это просто не описать словами! Татьяна не только отличный логопед, но и замечательный человек. Она всегда готова поддержать, поделиться опытом и дать ценный совет. Она настоящий пример для подражания.
Я рада, что в нашей стране есть такие молодые, но опытные, знающие свое важное дело логопеды! Такие специалисты вселяют надежду и веру в будущее нашей логопедии.
Огромное спасибо центру "Логопед Плюс" за предоставленную возможность пройти стажировку! Это был бесценный опыт, который я обязательно буду использовать в своей дальнейшей работе. И отдельное спасибо Татьяне за то, что направила меня, помогла и поделилась тонкостями нашей нелегкой, но такой важной работы. Я очень благодарна за все знания и навыки, которые я приобрела благодаря ей!
Добрый день! Хотелось бы поблагодарить Гребневу Резеду за предоставленную консультацию для нашей семьи. Настолько доступно всё объяснили, какие приёмы нужно использовать при заикании, рекомендации дали для нашего логопеда. Очень жаль конечно, что не можем пройти курс занятий в очной форме, т.к. далеко проживаем, в другом регионе. Большое спасибо администраторам центра, что подобрали удобное для нас время для встречи со специалистом.
Семья Красюк.

Здравствуйте! Моя дочь занимаестя в центре "Логопед плюс" уже пять месяцев. Я хотела бы выразить благодарность центру за профессионализм и творческий подход к своей работе. В самом центре очень уютная обстановка. Что касается речи, то сложные звуки дочь освоила и осваивает без лишних усилий, все просто, ясно и есть результаты после каждого урока. Логопед грамотно объяснет нам что делать дома и четко выстраивает программу занятий на уроке. Все компетенто и по делу.

Выражаю искреннюю благодарность логопедам со Снежной. Мы мыкались по логопедам столько, сколько никто не мыкался. Мы уже отчаялись и вот пришли сюда. Прошел год и одно лето. Ребенок заговорил и его нечленораздельные звуки стали словами. Спасибо Вам замечательные люди! Вы делаете хорошее дело. Спасибо Вам Маргарита Сергеевна!

Хочу сказать спасибо логопеду Наталье Юрьевне за ее уроки с моим ребенком. У нас диагноз - задержка речевого развития. А скоро в школу! Пол-алфавита не говорим! Это было в том году. Сейчас у нас год до школы. Говорим все звуки! Конечно, что-то еще подчищаем, конечно, не все так просто. Начали даже читать, хотя большого упора на чтение у нас не было. Буквы скорее сопровождали изучение звуков. А главное - моего ребенка стали понимать ВСЕ, а не только я!

Здравствуйте, меня зовут Алиса, я - мама Макеевой Лизы.
Я бы хотела, чтобы вы опубликовали мой отзыв – благодарность.
Я и вся моя семья очень благодарны Маргарите за ее долгую и кропотливую работу.
Когда я привела Лизу к Маргарите 2,5 года назад Лиза не умела даже дуть и многие слова говорила на вдохе «в себя».
Уже после первых занятий Лиза научилась правильно дуть, через полгода перестала говорить слова на вдохе, а сейчас у нее активная речь, и все это – заслуга Маргариты.
Мы будем ходить на занятия к Маргарите столько, сколько будет необходимо для того, чтобы Лиза четко и правильно говорила, потому что только после занятий с ней мы видим хорошие результаты.
